मनोविज्ञान में प्रयोग एक विशेष अनुभव है जो परीक्षण के लिए सहमत व्यक्ति के जीवन में शोधकर्ता हस्तक्षेप करके, नए ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से विशेष परिस्थितियों में होता है। यह एक पूर्ण अध्ययन है जो परिवर्तनों के परिणामों को ट्रैक करने के लिए कुछ कारकों में बदलाव के अनुरूप है। व्यापक रूप से, मनोविज्ञान में प्रयोग की विधि में अतिरिक्त पूछताछ और परीक्षण शामिल हो सकता है।
मनोविज्ञान में प्रयोग की जटिलताओं
यह ध्यान देने योग्य है कि मनोविज्ञान में अवलोकन और प्रयोग में विज्ञान के अन्य क्षेत्रों में प्रयोगों से महत्वपूर्ण अंतर हैं। इस मामले में, हमेशा संभावना है कि परिणाम गलत वस्तु का अध्ययन होगा, जो अंतिम लक्ष्य था।
उदाहरण के लिए, जब एक रसायनज्ञ पदार्थ के गुणों का अध्ययन करता है, तो वह जानता है कि वह वास्तव में क्या कर रहा है। लेकिन मानव मानसिकता स्वयं रचनात्मक अवलोकनों को उधार नहीं देती है, और इसकी गतिविधि पूरी तरह से इसके अभिव्यक्तियों द्वारा तय की जाती है। यानी मनोविज्ञान की प्रतिक्रिया की भविष्यवाणी करना असंभव है। उदाहरण के लिए, प्रयोगकर्ता यह जानना चाहता है कि किसी विशेष छाया की चमक कैसे मनोविज्ञान को प्रभावित करती है, और विषय इस पर प्रतिक्रिया नहीं करता है बल्कि प्रयोगकर्ता के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण के प्रति प्रतिक्रिया करता है। यही कारण है कि मनोविज्ञान में प्रयोग की अवधारणा बहुत ही जटिल और बहुमुखी है।
मनोविज्ञान में प्रयोग के प्रकार
अपने आप में, प्रयोगशाला के रूप में मनोविज्ञान में शोध की यह पद्धति प्रयोगशाला, प्राकृतिक और रचनात्मक प्रयोगों में विभाजित है। इसके लिए, एक उड़ान अध्ययन (प्राथमिक) और वास्तविक प्रयोग में उप-विभाजन करना संभव है। वे या तो स्पष्ट या छुपा हो सकते हैं। उन सभी पर विचार करें।
मनोविज्ञान में निम्नलिखित प्रकार के प्रयोगों को करने की विधि से अलग किया जाता है:
- प्रयोगशाला प्रयोग। यह सबसे प्रतिष्ठित, सम्मानित, और साथ ही साथ व्यापक प्रकार के प्रयोग है। यह चर के सबसे सटीक नियंत्रण प्रदान करता है - निर्भर और स्वतंत्र दोनों।
- प्राकृतिक (क्षेत्र) प्रयोग। यह सबसे असामान्य प्रयोग है, क्योंकि यह सामान्य जीवन में आयोजित किया जाता है। यानी वास्तव में, लगभग कोई परिवर्तन नहीं होता है, और प्रयोगकर्ता व्यावहारिक रूप से हस्तक्षेप नहीं करता है, लेकिन साथ ही, अवलोकन पास हो रहा है।
- गठन (मनोविज्ञान-शैक्षणिक) प्रयोग। इस मामले में, कुछ कौशल या गुण बनाने के लिए, व्यक्ति या समूह का समूह प्रशिक्षण में भाग लेता है। इस मामले में, यदि परिणाम बनता है, तो अनुमान लगाने की कोई आवश्यकता नहीं है कि परिवर्तन क्यों हुए - प्रयोग सफल माना जाता है।
इसके अलावा, स्पष्ट और छिपे हुए प्रयोगों में एक विभाजन है। यह विषय के हिस्से पर प्रयोग के बारे में जागरूकता के स्तर को प्रभावित करता है।
- स्पष्ट प्रयोग - विषय को उन सभी लक्ष्यों और कार्यों के बारे में विस्तृत जानकारी दी गई है जो इस शोध को स्वयं सेट करते हैं।
- इंटरमीडिएट संस्करण - विषय केवल कुछ आवश्यक जानकारी दी जाती है, दूसरा भाग या तो छुपा या विकृत होता है।
- एक छिपी हुई प्रयोग - विषय न केवल प्रयोग के उद्देश्य के बारे में अज्ञात है, बल्कि इसके तथ्य के बारे में भी अज्ञात है।
इस प्रकार, अनुसंधान विभिन्न तरीकों से आयोजित किया जाता है। उनमें से कुछ वयस्कों के व्यवहार का अध्ययन करने के लिए सबसे उपयुक्त हैं, अन्य बच्चों की विशेषताओं पर विचार करने के लिए आदर्श हैं। वैसे, यह बच्चों के दर्शकों पर है कि छुपे हुए प्रयोगों का अक्सर उल्लेख किया जाता है, क्योंकि बच्चे अक्सर बंद होने और उनके व्यवहार को बदलने के इच्छुक होते हैं यदि वे सीधे सब कुछ संवाद करते हैं। इस प्रकार, एक छिपी हुई प्रयोग धोखाधड़ी क्षेत्र का कुछ नहीं है - पर्याप्त परिणाम प्राप्त करने के लिए यह एक आवश्यक उपाय है।