यह लंबे समय से ज्ञात है कि रचनात्मकता को व्यक्ति की क्षमताओं का सर्वोच्च अभिव्यक्ति माना जाता है। रचनात्मक प्रवृत्तियों और क्षमताओं को बच्चे को दो से पांच साल की उम्र में बहुत जल्दी दिखाना शुरू होता है। इस समय, व्यक्तित्व बनता है, और बच्चा गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में खुद को प्रकट करना शुरू कर देता है। माता-पिता और शिक्षकों का मुख्य कार्य बच्चे की सहायता करना है, अपनी रचनात्मकता को सही दिशा में निर्देशित करना। विभिन्न कारणों से कुछ क्षमताओं के विकास को याद करते हुए, बच्चे को भविष्य में कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा, और प्रतिभा हमेशा के लिए खो जा सकती है।
प्राथमिक विद्यालय में मंडलियों की भूमिका
कनिष्ठ विद्यालय की उम्र के बच्चे अलग-अलग होते हैं कि वे भरोसेमंद वयस्कों के अधिकार में जमा होते हैं, प्रभावशाली होते हैं, संवेदनशीलता में वृद्धि हुई है, और कई परिस्थितियों में एक बेवकूफ-खेल रूप में हैं। वयस्क इस बात की गारंटी नहीं दे सकते कि भविष्य में कुछ क्षमताओं का अभिव्यक्ति जारी रहेगा, लेकिन उन्हें ध्यान दिए बिना छोड़ा नहीं जा सकता है। यही कारण है कि पेशेवर और सामान्य शिक्षा सुधार में प्राथमिक विद्यालयों में मग सहित कई प्रकार के स्कूल संस्थानों के विकास शामिल हैं।
इसलिए, प्राथमिक विद्यालय में, मंडलियों का काम बच्चों के सर्वांगीण विकास के उद्देश्य से है। इन वर्गों के लिए धन्यवाद, छात्र सौंदर्य और श्रम शिक्षा दोनों में सुधार कर सकते हैं। प्राथमिक विद्यालय (गणितीय, ऐतिहासिक, भाषाई और अन्य) में विषय मंडलियों के लिए धन्यवाद, बच्चे अपने ज्ञान को गहरा करते हैं, उन्हें अतिरिक्त जीवन में लागू करना सीखते हैं। साथ ही, विषय मंडल शैक्षिक कार्यों तक ही सीमित नहीं हैं। प्राथमिक विद्यालय में शैक्षणिक और शैक्षणिक कार्य में खेल, तकनीकी मंडल का संगठन शामिल है। प्राथमिक विद्यालय में किसी भी सर्कल की गतिविधि और फोकस कार्यक्रम और परिप्रेक्ष्य-नेताओं द्वारा विकसित विषयगत योजनाओं द्वारा निर्धारित किया जाता है।
शिक्षा प्रणाली के मानक
आउट-ऑफ-स्कूल विकास फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड के कार्यक्रम का हिस्सा है। और विषय, कार्यक्रम, और प्राथमिक विद्यालय में मंडलियों के नाम स्पष्ट रूप से यहां वर्णित हैं। तो, "पोकेमचुका" सर्कल का कार्यक्रम स्कूली बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक पालन-पोषण के उद्देश्य से है। वे प्रकृति, लोगों के लिए सही दृष्टिकोण सीखते हैं, मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों की मूल बातें सीखते हैं। प्राथमिक विद्यालय में पर्यावरणीय सर्कल का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे न केवल आसपास की दुनिया को सही ढंग से समझें, बल्कि इसे सुधारने के लिए ठोस कदम भी उठाएं।
जीईएफ के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय में मंडल न केवल शैक्षिक प्रकृति का होना चाहिए, बच्चों को कलात्मक और सौंदर्य विकास प्रदान करना चाहिए। भौतिक पहलू को भी ध्यान में रखा जाता है। प्राथमिक विद्यालय में खेल क्लब ("Zdoroveyka!" और अन्य) एक पूर्ण शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकास में योगदान देते हैं। कक्षा के खेल (प्रतियोगिताओं, रिले दौड़, खेल) में आयोजित कक्षाएं, बच्चों को वास्तव में पसंद है।
मैं प्राथमिक विद्यालय में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देता हूं
और यहां तक कि स्पष्ट क्षमताओं की अनुपस्थिति में, प्राथमिक विद्यालय में मग हमेशा बच्चों को लाभ लाते हैं। वे जिम्मेदार, स्वतंत्र, एकत्रित, सटीक, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करना सीखते हैं, जीवन में प्राप्त ज्ञान को लागू करते हैं।