एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया के बिना दुनिया का एक व्यापक, गहरा, बहुमुखी ज्ञान असंभव है - सोच। मनोविज्ञान में, सामग्री में कई प्रकार की सोच, भिन्नताएं होती हैं, सामग्री में: अमूर्त, दृश्य-प्रभावी और दृश्य-रूपक सोच। इसके अलावा, ऐसे भी हैं, जिनमें से मुख्य विशेषता कार्यों की प्रकृति है: सैद्धांतिक और व्यावहारिक, और सोच के किसी प्रकार की मौलिकता में वर्गीकृत किया गया है: रचनात्मक और प्रजनन।
दृश्य-रूपक सोच का गठन
दृश्य-रूपक सोच के सार में प्रतिनिधित्व के माध्यम से उत्पन्न कार्यों को हल करने में शामिल हैं, छवियां (बाद वाले परिचालन और अल्पकालिक स्मृति में संग्रहीत हैं)। सबसे सरल रूप में, यह पूर्वस्कूली उम्र और जूनियर स्कूल (4-7 वर्ष) के बच्चे में खुद को प्रकट करता है। इस अवधि में, दृश्य-प्रभावी से उस सोच के प्रकार में एक संक्रमण है जिसे हम विचार कर रहे हैं। पहले के रूप में बच्चे को अपने हाथों से छूने के लिए नई वस्तु को छूने की आवश्यकता नहीं है। मुख्य बात यह है कि इसका प्रतिनिधित्व करने के लिए इसे स्पष्ट रूप से समझने की क्षमता है।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि इस तरह की सोच आर्किटेक्ट्स, फैशन डिजाइनर, कवियों, परफ्यूमर, कलाकारों के बीच मौजूद है। इसकी मुख्य विशेषता यह है कि एक व्यक्ति अपनी बहुमुखी प्रतिभा के मामले में एक वस्तु को समझता है, कुशलतापूर्वक वस्तु के असामान्य गुणों को जोड़ता है।
दृश्य-रूपक सोच का अध्ययन
स्विस मनोवैज्ञानिक पिआगेट ने प्रयोगों का आयोजन किया, जिसके लिए यह निष्कर्ष निकालना संभव था कि बच्चे दृश्य छवियों में सोचें, अवधारणाओं द्वारा निर्देशित नहीं। इसलिए, 7 साल की उम्र में बच्चों के एक समूह ने दो गेंदों को दिखाया जो आटा से बने थे और वही मात्रा थी। बच्चे ने विस्तार से वस्तुओं की जांच की, दावा किया कि वे वही हैं। इसके बाद, पूरे दर्शकों के सामने शोधकर्ता ने गेंदों में से एक को एक फ्लैट केक में बदल दिया। बदले में, बच्चों ने देखा कि गेंद ने अपना आकार बदल दिया है, इसमें एक टुकड़ा नहीं जोड़ा गया था, लेकिन इसके बावजूद, वे राय मानते थे कि प्रयोगकर्ता ने एक फ्लैट बॉल में परीक्षण की मात्रा में वृद्धि की थी।
मनोवैज्ञानिक इस तथ्य से यह समझाते हैं कि इस उम्र के बच्चे कुछ अवधारणाओं का उपयोग करने के लिए अपरिचित हैं जो कि क्या हुआ। ज्यादातर मामलों में, उनकी सोच उनकी धारणा पर निर्भर करती है । इसलिए, जब बच्चे गेंद को देखते हैं, आकार में बदल जाते हैं और टेबल सतह पर अधिक जगह पर कब्जा करते हैं, तो वे सोचते हैं कि उन्होंने इस केक में आटा जोड़ा। यह दृश्य छवियों के रूप में उनकी सोच के कारण है।
दृश्य-रूपक सोच विकसित कैसे करें?
अरस्तू के लेखन में भी, इस तरह के सोच के विकास का महत्व उल्लेख किया गया था। एक मानसिक छवि बनाना, योजना को प्राप्त करने के लिए प्रयास करने के लिए व्यक्ति को परिणाम पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है, जिससे आप अपने कार्यों में उन्मुख हो सकते हैं। यह वह है जो हम में से प्रत्येक में अंतर्निहित रचनात्मक क्षमता को सक्रिय करने में मदद करता है। जो लोग कल्पनाशील सोच विकसित कर चुके हैं वे उन लोगों की तुलना में तेज़ी से सोचने में सक्षम हैं जो अमूर्त स्मृति का प्रभुत्व रखते हैं (उदाहरण के लिए, पहली तरह की सोच की गति 60 बिट्स / सेकंड है, और सार एकमात्र केवल 7 बिट्स / सेकेंड है)।
दृश्य-रूपक सोच के विकास को बढ़ावा दिया जाता है:
- भूलभुलैया का मार्ग;
- ड्राइंग;
- मुख्य पात्रों के पात्रों के पढ़ने, आगे विश्लेषण;
- व्यायाम, जिसके परिणामस्वरूप प्रत्येक चित्र, उस पर चित्रित एक प्राथमिक आंकड़े के साथ, जितना संभव हो सके उतने संगठनों का आविष्कार किया जाना चाहिए;
- छड़ें, मैचों के पुनर्गठन के साथ खेल का उपयोग (उदाहरण के लिए, 5 मैचों के दो आइसोसेलस त्रिकोण बनाना आवश्यक है);
- कहानियां लिखना जिसमें मुख्य भाग याद किया जाता है;
- एनालॉग की खोज के लिए अभ्यास (किसी भी अन्य वस्तु के साथ एक चुने हुए ऑब्जेक्ट में जितना संभव हो उतना समान गुण ढूंढना आवश्यक है)।