स्कूल की अपमान, बच्चे की परिस्थितियों में बच्चे के अनुकूलन का उल्लंघन है, जिसमें सीखने की क्षमता में कमी है, साथ ही शिक्षकों, टीम, प्रशिक्षण कार्यक्रम और स्कूल प्रक्रिया के अन्य घटकों के साथ बच्चे के पर्याप्त संबंध हैं। एक नियम के रूप में, अक्सर कम ग्रेड के स्कूली बच्चों के बीच खराब समायोजन विकसित होता है, लेकिन यह बड़े बच्चों में भी दिखाई दे सकता है।
स्कूल अपमान के कारण
बच्चे के स्कूल अनुकूलन को प्रतिकूल रूप से प्रभावित करने वाले कारक एक अलग प्रकृति का हो सकते हैं:
- विद्यालय के लिए बच्चे की अपर्याप्त तैयारी: ज्ञान की कमी या मनोविज्ञान कौशल के अविकसितता, जिसके परिणामस्वरूप बच्चा कार्य के साथ सामना करने वाले अन्य लोगों की तुलना में धीमा है;
- किसी के अपने व्यवहार का अपर्याप्त नियंत्रण - किसी बच्चे के लिए एक जगह से चिल्लाने के बिना चुपचाप, पूरे पाठ को बैठना मुश्किल होता है;
- स्कूल शिक्षा की गति में असमर्थता - संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की कार्यात्मक क्षमताओं का निम्न स्तर;
- सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलुओं - साथियों के साथ व्यक्तिगत संपर्कों की असंगतता, एक शैक्षिक टीम।
स्कूल की अपमान के प्रकार, जो स्कूल की समस्याओं का कारण बनता है:
- रोगजनक मैलाडैप्टन तंत्रिका तंत्र, विश्लेषक, मस्तिष्क रोग, और विभिन्न भय के अभिव्यक्तियों के काम में विकारों का एक परिणाम है;
- मनोवैज्ञानिक अपमान, बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का परिणाम है, जो अपने गैर-मानक चरित्र को निर्धारित करता है और स्कूल की स्थापना की शर्तों में विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है;
- सामाजिक अपमान, नैतिकता और कानून के मानदंडों के उल्लंघन, व्यवहार के सामाजिक मानदंड, आंतरिक विनियमन और सामाजिक दृष्टिकोण की प्रणाली के विकृति से जुड़ा हुआ है।
स्कूल अपमान की रोकथाम
स्कूल की अपमान को रोकने का मुख्य लक्ष्य स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी को निर्धारित करना है। हालांकि, यह स्कूल के लिए व्यापक तैयारी का केवल एक पहलू है। इसके अलावा, बच्चे की क्षमताओं और ज्ञान का स्तर, इसकी संभावित क्षमताओं, सोच, स्मृति, ध्यान, और यदि आवश्यक हो, तो मनोवैज्ञानिक सुधार लागू होता है। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि स्कूल के अनुकूलन की अवधि के दौरान बच्चे को विशेष रूप से माता-पिता के समर्थन की आवश्यकता होती है, साथ ही भावनात्मक कठिनाइयों, अनुभवों और चिंताओं को एक साथ अनुभव करने की तत्परता में भी।