समाजीकरण और पालन-पोषण क्या है?

जन्म के समय हर किसी के पास कुछ झुकाव होते हैं। लेकिन जिस तरह से यह बढ़ता है, जब यह बढ़ता है, तो कौन से गुण विकसित होंगे, बचपन में वयस्कों के उद्देश्यपूर्ण प्रभाव पर, शिक्षा पर निर्भर करता है। लेकिन यह काफी हद तक अपने जीवन की परिस्थितियों पर निर्भर करता है, उन लोगों पर जिनके साथ वह मिलेंगे, दूसरों के साथ संबंधों की विशेषताओं पर। ये कारक सामाजिककरण की प्रक्रिया को दर्शाते हैं, जो व्यक्तित्व के गठन में भी भाग लेता है। दुर्भाग्यवश, सभी शिक्षक यह नहीं समझते कि किसी व्यक्ति का सामाजिककरण और पालन-पोषण क्या है, बच्चे की व्यक्तित्व के विकास में वे क्या भूमिका निभाते हैं।

मनुष्य एक सामाजिक अस्तित्व है, वह पैदा हुआ है और लोगों के बीच रहता है। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वह अन्य लोगों के साथ बातचीत कैसे सीखेंगे, वह समाज में व्यवहार के नियम कैसे सीखेंगे। कई शिक्षकों का मानना ​​है कि एक बच्चे के व्यक्तित्व के गठन में मुख्य बात उपवास है। लेकिन कई उदाहरण बताते हैं कि कम उम्र में समाजीकरण के बिना किसी व्यक्ति को कुछ भी सिखाना असंभव है, और वह समाज में अनुकूलित और रहने में सक्षम नहीं होगा।

यह उन मामलों से प्रमाणित है जब शुरुआती उम्र के बच्चे लोगों के साथ संचार से वंचित थे, उदाहरण के लिए, मोगली, या एक लड़की जो छह साल तक बंद कमरे में रहती थी। उन्हें कुछ सिखाना लगभग असंभव था। इससे पता चलता है कि व्यक्ति के विकास, पालन-पोषण और सामाजिककरण ऐसे कारक हैं जो समाज के एक छोटे नागरिक के अनुकूलन के लिए समान रूप से आवश्यक हैं। जीवन में अपनी जगह खोजने के लिए केवल उनकी मौजूदगी बच्चे को एक व्यक्ति बनने में मदद करती है।

व्यक्ति के सामाजिककरण और शिक्षा के बीच अंतर

प्रशिक्षण दो लोगों के रिश्ते पर आधारित है: एक शिक्षक और एक बच्चा, और सामाजिककरण मनुष्य और समाज का रिश्ता है।

समाजीकरण एक व्यापक अवधारणा है जिसमें प्रशिक्षण सहित विभिन्न पहलुओं को शामिल किया गया है।

समाजीकरण शिक्षक का दीर्घकालिक लक्ष्य है, यह किसी व्यक्ति के पूरे जीवन में किया जाता है और आवश्यक है ताकि वह आम तौर पर लोगों के बीच अनुकूलित और जी सके। और उपवास एक ऐसी प्रक्रिया है जो केवल बचपन में ही की जाती है, बच्चे को नियमों, समाज में स्वीकार किए गए व्यवहार के मानदंडों को लागू करने के लिए आवश्यक है।

समाजीकरण और सामाजिक शिक्षा एक सहज प्रक्रिया है, लगभग अनियंत्रित। लोग विभिन्न समूहों के लोगों से प्रभावित होते हैं, अक्सर शिक्षक जितना चाहें उतना नहीं। अक्सर वे उसे नहीं जानते हैं और किसी भी तरह से उन्हें प्रभावित नहीं करते हैं। कुछ व्यक्तियों द्वारा प्रशिक्षण किया जाता है, विशेष रूप से इस उद्देश्य के लिए प्रशिक्षित किया जाता है और ज्ञान और कौशल को स्थानांतरित करने के लिए ट्यून किया जाता है।

जाहिर है, बच्चे के सामाजिककरण और पालन-पोषण दोनों के पास एक लक्ष्य है: समाज में इसे अनुकूलित करने के लिए, लोगों के बीच संचार और सामान्य जीवन के लिए आवश्यक गुणों का निर्माण करना।

व्यक्तित्व के गठन में शैक्षणिक संस्थानों की भूमिका

किसी व्यक्ति का शिक्षा, विकास और सामाजिककरण सामूहिक के प्रभाव में होता है। शैक्षिक संस्थान व्यक्तित्व को आकार देने में सबसे सक्रिय हैं। वे नैतिक स्थलों के निर्माण, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण भूमिकाओं के विकास में मदद करते हैं और बच्चे को बचपन से खुद को महसूस करने का मौका देते हैं। इसलिए, स्कूल के पालन-पोषण और सामाजिककरण का कार्यक्रम बहुत महत्वपूर्ण है। शिक्षकों का कर्तव्य न केवल बच्चों को कुछ ज्ञान देना है बल्कि समाज में अनुकूलन करने में उनकी मदद करना है। इस उद्देश्य के लिए, बहिर्वाहिक गतिविधियों की एक प्रणाली विकसित की जाती है, सर्कल का काम, परिवार के साथ शिक्षकों की बातचीत और अन्य सामाजिक समूहों।

बच्चों के सामाजिककरण में शिक्षकों की भूमिका बहुत अच्छी है। यह स्कूल, परिवार, धार्मिक और सामाजिक संगठनों की संयुक्त गतिविधि है जो बच्चे को व्यक्ति बनने में मदद करती है।